兩到三歲的孩子，不管是在與手足相處時，或是與年紀相仿的其他孩子一起玩時，總是無法「有規矩」、「有禮貌」、「樂於分享」，一旦看到自己沒有的玩具，就要搶過來玩。
就算爸媽已經讓孩子優先選擇玩具，但只要孩子一看到其他人選的玩具，卻又馬上放下手中的玩具，衝去搶別人的。
這樣的狀況，讓許多爸媽擔憂：
「孩子會不會養成不好的習慣？」
「孩子會不會成為自私的人？」
「我家孩子總是這樣，但有些小孩卻有禮貌、樂於分享，到底該如何教導孩子？」
其實孩子有這樣的行為很正常，兩三歲的孩子尚無定型的價值觀，行為多受本能驅使。
孩子被新事物吸引（別人手上的東西我沒看過），且思考「以自我為中心」（我要玩這個玩具），沒有「所有權」的概念（我想要玩，我就可以拿），導致他們常常直接拿走別的小朋友正在玩的東西。
因此，爸媽可以放寬心，並不是你的孩子性格惡劣、自私、小氣，其實我們可以藉由一些方式，引導孩子建立良好的社會化行為。
許多爸媽會認為：「我已經訂了許多規則，也會不斷的提醒孩子，為什麼孩子還是講不聽？」
如果你也有這樣的感覺，十之八九是因為你的規則「不夠清楚」，即使一講再講，依舊沒用。
你可以依照以下步驟進行：
1️⃣ 訂下公平的規則：遊戲規則要公平，例如：這次玩具誰先選，下一次就要換另一個人先選。規則除了公平，也要堅定要求所有人都遵守、達成，孩子才會學習「尊重」規則。
2️⃣ 教導明確的人際互動規則：如果孩子想要玩別人的玩具，一定要先詢問對方意願，取得同意才可以拿，不可以用搶的。如果孩子用搶的，爸媽就要介入，將玩具拿回來，重新按照前面所教導的方法，帶著孩子進行練習，直到孩子養成習慣為止。
爸媽一定有這樣的經驗： 雖然孩子詢問了，手足或是其他小朋友也願意玩完之後借給他，但孩子卻一直黏在他旁邊，跳針似地問：「可以給我了嗎？」
爸媽該如何培養孩子多點耐性？
其實，當孩子已經可以不動手，只是在一旁用言語不斷詢問，代表他已經有了成長，這時候要給予鼓勵：「媽媽看到你現在已經不會用搶的了，願意用說的，很好喔！」。
接下來，我們要進一步教導孩子「學習等待」，年紀小的孩子通常沒有足夠的時間控制感。
因此，我們可以運用以下方式：
1️⃣ 使用鬧鐘：帶著孩子問手足或其他小朋友：「我想玩這個玩具，你可以借我嗎？那你什麼時間可以借我？」爸媽可以使用手機的倒數計時器給孩子看，有些計時器會有「視覺化提醒」，像是手機上的「計時圈圈」跑完，時間就到了。或者你也可以使用一般時鐘，跟孩子說指針跑到幾才輪到他，還沒到之前，不能打擾其他小孩。
2️⃣ 遠離誘惑：這時孩子一定會等不及，想要黏在旁邊一直等，這時父母就要介入：「你這樣一直看，人家會緊張不舒服，我們先去玩別的。」
3️⃣ 等時間到了，帶著孩子去拿玩具。
👉 這裡有個關鍵需要注意：前幾次進行時，要讓「大人」去跟其他小孩說「時間到了，可不可以給我們玩？」再由大人親手轉交玩具給孩子；這樣以來，孩子知道爸媽說到做到，是可以信任的，建立父母在孩子心中的威信感，之後孩子就容易與父母配合。
當孩子才兩三歲，因為思維與控制力比較偏向本能驅動，且在過去已經形成一定的「行為模式」，當爸媽剛開始要調整孩子的行為時，一定會遇到「陣痛期」，需要爸媽付出更大的力氣與耐心ㄍㄧㄥ過去；但是當孩子逐漸學會「禮貌詢問、轉移注意力、延遲滿足、等待」時，你會發現，孩子已從自我中心似的小霸王，轉變為能與他人合作的小紳士了。
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