正向關係才有正向影響力

如何讓孩子有「歸屬感」❓

如何在親子關係中進行「存款」❓

這看起來好抽象，到底該怎麼做呢❓

實戰班學員Salina和張李明德老師學習正向教養一年半，原本孩子超難搞又高度堅持的特質，難以溝通而常常造成關係衝突；Salina不斷的學習、調整自我，給孩子足夠的安全感、關注與理解，同時也樹立規則與界線；在溫和與堅定的態度下，孩子情緒漸漸地越來越穩定、好溝通，關係更親密。

✨魔鬼藏細節裡~來看看Salina是如何實踐正向教養吧!

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❤️以下為學員Salina的分享:

愛，不只是供吃供喝，還要有心靈的飽足感。

今早開車到Opal學校，風和日麗，天空藍的沁人心脾，我決定今天要留下來看孩子們跳完晨舞再離開，但我沒有先告訴她，就像往常般抱她下車、背好書包、牽著手走到門口看她進去。

Opal的學校每天早上都會將全校的孩子帶到廣場跳晨舞，之前因為疫情暫停了幾個月避開群聚，最近恢復了「晨舞時光」，上週三送Opal到校時她在門口遲疑了一下沒進去，轉過身問我：「妳今天能留下來看我跳舞嗎？

」

「可是我……」我本來想拒絕，因為距離集合跳舞還有15分鐘，再加上跳舞的過程，我整整要在門口「罰站」半小時以上。只有在去年她剛上小班時我會留在門外看幾次，當時覺得新鮮、也覺得很可愛，現在送孩子到校門通常我就直接離開了。我思索了三秒，這是半年來她第一次請求我留下來看她跳，我也不是需要趕打卡的上班族，所以那天我答應她了，留在門口看她跳舞。

起初她會邊跳邊回頭看，確認我是不是還有在門口？

每當她回頭時，我就會隔著大門欄杆對她比個「讚」的手勢，讓她知道「我一直有在看她跳舞」，終於，舞跳完了，外師用英文在跟孩子們對話，我想著我的任務完成打算離開，但又想到Opal可能心裡會想確認我有沒有「全程看完」，也會想跟我說拜拜……於是我又繼續站著，而我身邊的家長們陸陸續續的轉身離去……

果然，外師說完話，她走向鞋櫃要換室內鞋，這時她轉頭往門口搜尋我，我對她招了招手，她也回應我。接著，我又把手勢降低再揮一揮，表示「我要走了，拜拜」的意思，她也看懂了，對著我搖搖頭……我笑了笑，把頭一歪再看了她兩秒，再度把手揮一揮……她接受了，也對我揮手回應「拜拜」，我們距離了十幾公尺，一句話都沒說就能明白彼此的意思。

這就是我與孩子的心照不宣。

昨天早上，她又央求我再留下來看她跳舞。因為昨天早上我要趕往台北工作，所以我明白的拒絕，但我也告知她：「有時候我要工作不一定每次都能留下來看，還有如果天氣不佳的話我也不會留下來看，好天氣、我又沒趕時間的話，我可以看妳跳舞。」

她沒有與我爭執，昨天早上送她到門口說了拜拜就直接走進去。

今早一個豔陽天，我自己決定「主動」留下來看她跳舞，但我沒說，照往常的送她到門口，她不知道我會留下來，就直直的往裡面走，在角落放下書包後就跑到廣場的草皮上玩耍，等候學校集合跳舞。

快要集合前，她突然發現我了！她雙眼一亮的衝到門口來，我的手伸進欄杆摸摸她的頭，她問我：「妳怎麼還沒去工作？」

我說：「今天天氣很好，也不用趕去台北，我還有一點時間，所以留下來看妳跳晨舞。」

她聽了燦爛的笑開懷，跟掛在天空上的陽光一樣明媚。

沒多久老師集合了孩子們，Opal排好隊伍後又轉頭看我，遙遙的對我揮手先示意「拜拜」了，整個跳舞的過程完全沒有像上次不斷的回頭確認我還在不在，結束後也直接換上室內鞋就背著書包進入教學大樓，頭也不回。

很多時候，孩子需要的不是吃飽喝足，而是這種「我把妳放在心裡」、而她的心裡「被愛填的滿滿」的感覺。

我的腳發痠，但心裡也是甜的。

＃歸屬感

＃要愛也要理解

＃在關係存款裡儲蓄

＃有正向的關係才有正向的影響力