「大寶你要保護及讓小寶，因為小寶是親人，團結力量大喔！」
「小寶要聽哥哥(姐姐)的話，哥哥(姐姐)會保護你哦！」
多數的父母會期待孩子們能兄友弟恭、和樂融融、團結一致，因此經常刻意灌輸孩子們這些觀念或要求，但常常適得其反，孩子們依然出現吵架、搶玩具等手足衝突、競爭的行為，問題出在哪兒呢？
【問題解決指南】
解方1.要求「大讓小」的影響
大人要求大孩子退讓或保護弟妹，其實是不尊重老大的作法。大讓小意味著他人優先，大寶會認為他人比自己重要，長久下來容易造成自我值感較低，形成委曲犧牲的討好型人格。
而要求大孩子保護弟妹，則容易導致孩子對於手足間的責任界線不清楚，而過度承擔照顧別人的責任，或者過度介入干涉手足的行為。
例如當孩子們一起玩，而弟妹不小心受傷時，大孩子可能會自責是自己沒把弟妹照顧好而難過不已；或是兄姐因擔憂弟妹的能力不足，以保護為名而經常指手劃腳，幫弟妹決定及完成許多事情。
也有些自主性較高的孩子看似表面服從，其實心裡很不甘願，認為父母不公平，反而更易導致手足競爭，私下較勁衝突。例如趁父母不在場時，伺機欺負弟妹來宣洩心中的不滿等。
解方2.要求「小聽大」的影響
傳統華人有著「長兄如父」、「兄友弟恭」等觀念，所以父母會要求弟妹要聽兄姐的話，目的是希望小的孩子能敬重大的孩子，但這也是不尊重小寶的作法。
要求「小聽大」可能會讓孩子喪失自主性及獨立思考的能力，養成順從型的人格，唯命是從，較無想法及自信，導致長大後對權威言聽計從，即使被人操弄或不當對待也不敢反抗。
若是自主性較高的孩子，隨著年齡增長，自我意識漸增，不願再遵從「小聽大」的要求來壓抑自己的想法，則可能造成手足間的衝突拉扯，製造更多權力鬥爭的問題。
解方3.孩子應獲得同樣的尊重
阿德勒認為人人生而平等，孩子是獨立的個體應獲得同樣的尊重，同時也應為自己的行為負責。
因此父母需放下這種迷思及要求，而是以平等與尊重對待每個孩子的需求與想法，培養他們有獨立而完整的自我價值感。
當父母能平等與尊重對待每個孩子的需求與想法，孩子自然能耳濡目染，學會尊重自己與他人，而能與手足平等友愛相處。
解方4. 培養孩子的合作意識
父母可以透過具體的事件，訓練孩子學習合作，例如分工合作一起做家事或輪流共享玩具等。透過體驗彼此合作所帶來的成就感和愉悅感，才能真正明白團結力量大的真諦，無形中手足間的情感自然升溫，和樂融融。
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