我們所以為的正義，往往與現實有很大一段距離。
層出不窮的虐嬰與虐童案件，不僅震驚社會也撼動了父母的心，到底要把孩子放在哪裡才能安全與安心？甚至有許多媽媽捨棄自己的人生發展，全心照顧孩子與家庭，等孩子長大上學了之後，媽媽與社會職場也早已脫節多年，再回頭，只剩茫然與無措。
每當案件一出現，免不了要一陣輿論撻伐，接著是祭出各種增訂法規、證據留存……等規範，保護孩子與父母權益，似乎「重刑之下誰敢罔顧法紀」成了最好（簡單）的辦法，然而事實上，卻增加更多教育單位與家長之間的對立和猜忌，造成幼教人員更加綁手綁腳，走向自我保護的防衛性教育，就像現在的醫院，很多醫生採取的都是自我保護為優先的防衛性醫療，結果就是雙方都有損失，醫生不敢熱忱地去做，病人得不到最適切的照顧。
有次我與合作指導的一所幼兒園園長談話時，她聊到：「我常向我們的老師說，當法規對我們規範的愈嚴謹，愈是我們學習成長的時候。」我聽了很感動，是十分正向、也正確的觀念。
我相信大多數的老師們都不是天生就想虐待孩子，如同大多數的父母並不是把孩子生下來就想打罵他，當我們也想好好做、好好教，孩子卻總是哭鬧、唱反調的時候，就相當考驗大人的智慧與策略。許多向我學習的媽媽們都曾表示自己的孩子以前多麼難以搞定，還未當媽媽前看到新聞上的虐童案都感到氣憤，當了媽媽之後除了心疼，也實在心有戚戚，如果沒有持續的向我學習，她們也很有可能會忍不住要「出手」教育自己的孩子。
我常說「正向教養不是靠愛心、不是靠忍耐」，而是要對孩子有正確的理解，並且運用具體有效的方法，就能讓孩子與我們相互合作。這所幼兒園在我所規劃的課程中，老師們運用我指導的方法，持續練習，藉由角色扮演的方式相互演練，並且記錄各班孩子的情況，透過學習逐步改善過去與孩子們的互動，真正體驗到「不需打罵與威脅利誘」，也能妥善的經營管理10幾個孩子的班級。
暴力不能被容忍，但若施暴者知道有更好的方法可以用的時候，我相信沒有人願意用動手取代動口。
想盡辦法抓罪犯，不如好好教老師們，如何用全人正向教養的方式教孩子。
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＃近期活動
張李明德的全人教養學
🔸教養座談會🔸
【好崩潰！為什麼孩子叫都叫不動？】
2024/8/23 (五) 上午 9:30-12:00
🔸讀書會🔸
《阿德勒的幼兒教養課》讀書會
2024年
9/6(五)、9/20(五)、10/18(五)、10/25(五)、11/8(五)、11/22(五)
詳細資訊及報名表單：https://forms.gle/jXaDfXC3wtinHUeL6
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