Cathy老師跟著張李明德老師學習正向教養已有兩年多的歷程，她不僅轉變為一位熱忱的正向教養講師，更是在這段時光中深刻體悟並實踐了正向教養的核心價值:以人為本的理念，以及尊重和平等的態度來與孩子溝通。
面對孩子犯錯時，Cathy老師反應都很淡定，因為情緒穩定、孩子更能理性思考該如何面對，好讓問題得到解決；做足了人事分離--做錯事不代表我不好，孩子這個"人"是被爸媽接納的，"事情"做不好，再來修正即可。
來看看Cathy老師的分享吧! -----------------------------
今天去家長會談之後，老師給我的回饋都讓我很驚訝！
中文的老師說:孩子遇到班上同學在爭吵的時候總會走過去，然後淡淡的問:他們在吵什麼？⋯這個只要把那個做好（解決問題）就可以了，其實不用吵啊？！ （因為媽媽平常遇到他的事情，反應也盡量淡淡的）
英文老師跟我說，當孩子有做錯功課的時候，老師只要提出來他都會聽到，自己去修正，也不會太覺得是自己的問題，然後就會平穩的去做更正。
因為老師有發現班上有其他的孩子，當被糾正的時候馬上整個人都僵掉關機了（shutdown) 英文老師說這個部分我孩子表現得非常的自然。 （人事分離）
最後，別班老師跟老師聊天時，都會說：你們班上進步很多的那一個⋯⋯ 結論是我的孩子有一個綽號就是「進步很多的那一個」
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