Q:檢查孩子作業的時候，都會針對他作業中錯誤的、或寫太醜的地方，要求他訂正重寫，但孩子很容易因此而生氣不配合，甚至哭鬧耍脾氣，該怎麼辦好呢?
A:幫孩子檢查作業，其實最大的目的就是確認孩子的學習狀況；父母往往直接針對錯誤的部分給予指正，希望他可以從中學習。但孩子花了許多時間，認真努力的寫作業，交給爸媽時，一心渴望得到認同和肯定時，卻得到自己寫錯的回應，難免心中充滿了挫折感...
我們該怎麼做呢? 1.正面鼓勵:在指出錯誤之前，先給予孩子一些正面的回饋。鼓勵他在作業中做得好的地方，以提高他們的自信心。例如:這幾個字寫得很不錯，看得出來你很認真，所以寫得很漂亮喔!
2.開放式問句:針對需要調整的地方，可以引導孩子思考當中的差異。例如:剛剛你有幾個字寫得很不錯唷!那你看看以下這幾個字(想調整的部分)，和你寫的很端正的字，差別在哪裡呢?
3.同理孩子:好奇地去了解孩子為什麼會有些字很端正、有些字很醜呢? 例如:你有些字很端正、有些字很潦草，是不是因為你寫到最後，手很累呀?
4.問題協助:若孩子在寫作業上遇到困難，適度的協助孩子做調整或引入資源。例如:孩子剛升小一，手部肌力較不足，一次寫完所有的國語作業，手寫得很痛因此字變得比較醜；可以和孩子討論，是否一次寫20分鐘就休息5分鐘，得到休息之後更有力氣好好完成作業。
5.正向的學習環境:批評、指責，容易讓孩子失去自信、覺得自己不好；看到孩子有一點進步，就給予鼓勵，並從錯誤中學習，讓學習成為一個成長的歷程。
陪伴孩子學習，是一條漫長的路途；而身為父母，在孩子身旁，給予更多愛的支持和鼓勵，讓孩子體驗到學習的美好與樂趣。
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